引入Lego 4C教学机制
联系(Connect)
教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助孩子们把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据孩子们的兴趣或从实际需要出发，找到
完全不同的帮助孩子们联系的方法。通过这部分的介绍与分析，孩子们的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！
建构(Construct)
根据活动目标，在老师指导下，心、眼、手并用团队合作一起策划、编写程序，构建模型，为完成任务设计自己的解决方案。
反思(Contemplate)
把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关
内容与现象，从而增加他们更多经验和生活常识。这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现的问题，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！
延续(Continue)
根据目标，可以让孩子们在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展游戏。让孩子们在游戏中得到感受！这个
时间段是让小朋友在游戏中感受本节课的内容，游戏性的学习使小朋友有更大的兴趣，也可以使小朋友留下更深刻的印象。